Projetos que nascem da escuta

De onde vem os temas dos projetos?

Bimestralmente as turmas escolhem um tema que será o pano de fundo, o percurso de investigação e descobertas do grupo.

Diante de tantos assuntos, interesses e curiosidade vamos te contar quais são os critérios para que um assunto se torne um projeto.

Posso resumir em 2 eixos principais: interesses ou necessidades do grupo. Vou esmiuçar a seguir.

O interesse está relacionado ao que as crianças estão perguntando, a algum fato que gerou curiosidade, a um interesse de uma criança que acabou se multiplicando por todo grupo.

A necessidade está relacionada a alguma habilidade ou repertório que é importante que seja estimulado no grupo. Podem ser convivência, comunicação, organização, entre outras demandas.

O que há em comum nestes dois critérios de escolha é o olhar atento da professora e uma escuta ativa para atender as necessidades e estímulos que as crianças precisam.

Por essa razão os temas dos projetos variam de ano para ano, de turma para turma, podendo algumas vezes coincidir-se ou não.

Entenderam o motivo pelo qual não cabe na educação infantil um material apostilado?! Igual e pronto todos os anos do mesmo jeito?!

Escolhido o tema, a equipe planeja uma sequência de mediações, chamamos de mapa este planejamento, pois ele indica uma direção e um destino, mas dá abertura para novas rotas, diferentes contemplações, participação e autoria das crianças no caminho.

Os projetos pedagógicos fazem parte da cultura educacional da Cirandarte e de tempos em tempo as crianças nos sinalizam quais serão os temas de interesse, por isso estamos sempre atentas.

E mais do que apresentar conceitos e respostas, os projetos mobilizam as crianças a formular perguntas e buscar hipóteses e estas são habilidades muito importantes.

PS: Os projetos são realizados nas turmas do Maternal, G3, G4 e G5.